HAPPY NEW YEAR!!!!!
jueves, 31 de diciembre de 2015
HOGMANAY (NEW YEAR'S EVE IN SCOTLAND): AULD LANG SYNE
"Auld lang syne" is the name of a Scottish song that peple sing at midnight on New Year's Eve. This is the translation into Spanish:
¿Deberían olvidarse las viejas amistades
y nunca recordarse?
¿Deberían olvidarse las viejas amistades
y los viejos tiempos?
y nunca recordarse?
¿Deberían olvidarse las viejas amistades
y los viejos tiempos?
Por los viejos tiempos, amigo mío,
por los viejos tiempos:
tomaremos una copa de cordialidad
por los viejos tiempos.
por los viejos tiempos:
tomaremos una copa de cordialidad
por los viejos tiempos.
domingo, 27 de diciembre de 2015
LOS REYES EN 5º
Aquí os dejamos unas fotos de los Reyes Magos en las clases de 5º que María Pilar Cobos, madre de Daniel Barrientos, nos mandó ¡Muchas gracias a las madres colaboradoras del AMPA!
miércoles, 23 de diciembre de 2015
FOTOS DE GRUPO
Gracias a todas las familias y alumnos por colaborar con nosotros.
El trabajo en equipo siempre triunfa.
FELICES FIESTAS
martes, 22 de diciembre de 2015
FELICES FIESTAS
Se termina el primer trimestre y los profesores de tercer ciclo nos despedimos y os deseamos lo mejor para estas fechas tan familiares y esperamos que el nuevo año sea todavía mejor que el presente.
¡FELICES FIESTAS!
¡FELICES FIESTAS!
miércoles, 9 de diciembre de 2015
5º THANKSGIVING DAY
On 26th November it was Thanksgiving Day in the USA this year. We celebrated this festival in the English class and we did different activities. Here are some photos of the "feast" we had, where pilgrims shared their meal with native Americans in order to be thankful for their help.
5º A
5º C
5º B
jueves, 26 de noviembre de 2015
ESTUDIO DEL APARATO CIRCULATORIO Y RESPIRATORIO
El pasado miércoles, los dos sextos, nos volvimos a juntar.
Esta vez, lo que íbamos a estudiar es el aparato circulatorio y el respiratorio. Conceptos que aparecen en C.Naturales.
Una vez más pensamos que la mejor manera de entenderlo era manipulando.
Así que pedimos a los alumnos que trajeran un corazón de algún animal (cerdo, vaca, ternero...) y unos pulmones, si podía ser con la tráquea sin separar.
No era obligatorio que los alumnos trajeran los corazones y los pulmones, pero muchas familias colaboraron en el experimento, ya que tuvimos un montón de corazones, pulmones, hígados y demás vísceras. Así que desde aquí, aprovechamos para agradeceros vuestra ayuda.
Observaron los corazones y los pulmones, los abrimos, para que reconocieran las aurículas y los ventrículos, además de las arterias y las venas. Lo mismo con los pulmones. Además, los pulmones que estaban con la tráquea, los hincharon. Era increíble.
Mientras, teníamos unos microscopios preparados con una muestra de sangre que nos facilitó la madre de Sara (muchas gracias)
Así disfrutaron y aprendieron todos ese día.
Esta vez, lo que íbamos a estudiar es el aparato circulatorio y el respiratorio. Conceptos que aparecen en C.Naturales.
Una vez más pensamos que la mejor manera de entenderlo era manipulando.
Así que pedimos a los alumnos que trajeran un corazón de algún animal (cerdo, vaca, ternero...) y unos pulmones, si podía ser con la tráquea sin separar.
No era obligatorio que los alumnos trajeran los corazones y los pulmones, pero muchas familias colaboraron en el experimento, ya que tuvimos un montón de corazones, pulmones, hígados y demás vísceras. Así que desde aquí, aprovechamos para agradeceros vuestra ayuda.
Observaron los corazones y los pulmones, los abrimos, para que reconocieran las aurículas y los ventrículos, además de las arterias y las venas. Lo mismo con los pulmones. Además, los pulmones que estaban con la tráquea, los hincharon. Era increíble.
Mientras, teníamos unos microscopios preparados con una muestra de sangre que nos facilitó la madre de Sara (muchas gracias)
Así disfrutaron y aprendieron todos ese día.
martes, 24 de noviembre de 2015
ECOHUERTO ESCOLAR
Nuestro trabajo con el huerto fue el siguiente:
Primero recogimos lo que quedaba del huerto del curso pasado y aramos, abonamos y por último sembramos.
Hemos plantado, guisantes, borrajas, lechugas, cebollas y ajos.
En la próxima entrada os pondremos la evolución del huerto.
Podéis asomaros para verlo.
Primero recogimos lo que quedaba del huerto del curso pasado y aramos, abonamos y por último sembramos.
Hemos plantado, guisantes, borrajas, lechugas, cebollas y ajos.
En la próxima entrada os pondremos la evolución del huerto.
Podéis asomaros para verlo.
ENLACES TODAS LAS FOTOS DE SOS EN DROPBOX
Aqui os adjuntamos unos enlaces para descaragarse todas las fotos del viaje a Sos del Rey Catolico.
pincha aqui
mas fotos
un saludo.
pincha aqui
mas fotos
un saludo.
CULTIVO DE BACTERIAS
Otro de los experimentos que realizamos en clase de C.Naturales fue el cultivo de bacterias.
Para ellos, contaminamos una gelatina, mediante un bastoncillo de algodón que frotamos en diferentes superficies como el suelo de la clase, una moneda, oído, baño de chicas y de chicos....
Dejamos los recipientes de cristal durante unas semanas en la clase y cada día observamos la evolución, el resultado fue ¡¡¡realmente asombroso!!!
Aquí os mostramos unas imágenes, realizando el experimento. Se ve a los alumnos contaminando las muestras, y los recipientes de cristal, el primer día y los últimos días.
Para ellos, contaminamos una gelatina, mediante un bastoncillo de algodón que frotamos en diferentes superficies como el suelo de la clase, una moneda, oído, baño de chicas y de chicos....
Dejamos los recipientes de cristal durante unas semanas en la clase y cada día observamos la evolución, el resultado fue ¡¡¡realmente asombroso!!!
Aquí os mostramos unas imágenes, realizando el experimento. Se ve a los alumnos contaminando las muestras, y los recipientes de cristal, el primer día y los últimos días.
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